Boj proti zatiranju je lahko uspešen le, če je dobro informiran, če so zatirani opolnomočeni v kritičnem razmišljanju o dominantni družbeni strukturi. »Kultura tišine« je »bankirski koncept izobraževanja«, ki vzdržuje podrejeni položaj. Če vsak pedagoški odnos vedno zaznamuje poteza ideološkosti, se vprašajmo, kako dejansko izobraziti moč zatiranih. Avtorji in avtorice knjig, ki jih bomo predstavili v pogovoru, zagovarjajo izobraževalne prakse, ki temeljijo na kritičnem, problemskem in dialoškem poučevanju.
Z nami so bile knjige:
Paulo Freire: Pedagogika zatiranih (Krtina)
Frank Furedi: Zapravljeno: zakaj šola ne izobražuje več (Krtina)
Vesna Pobežin Roš: Pedagoška ideologija ali kdo zdaj tu uživa? (DTP Analecta)
Tamara Narat, Urban Boljka (ur.): Generaciji navidezne svobode: otroci in starši v sodobni družbi (Sophia)
Avtorska skupina: Kaj po univerzi? (Založba /*cf.)
Michel Foucault: Arheologija vednosti (SH)
Gosta: Tomaž Grušovnik, Vesna Pobežin Roš
Povezuje: Nika Nikolič
Prireja Kooperativa THD, konzorcij petih humanističnih založb (DTP Analecta, Krtina, Sophia, Studia humanitatis in Založba /*cf.)
Video: ZA MISLI